康熙作为一个喜欢西方科技的皇帝 康熙为什么没有把科技引进来
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对康熙皇帝很感兴趣的小伙伴们,小编带来详细的文章供大家参考。康熙皇帝当初喜欢西方科技,康熙为什么没有在清代推行?康熙为什么会错过这样的机会?
在我们印象中,清代很落后,而且不像日本那样在明治维新改革下实现强大。其实清代也曾学习过西方,但学得不深,不如日本学深了,而且还实现目标。清代北洋舰队都是从欧洲国家买来的舰船,但清代还没有自主产权。
其实清代历史与西方科技发生过交汇,只是清代没接受而已。康熙皇帝就是清代第一个接触西方科技,也是一个喜欢西方科技的皇帝。用现在话讲叫“科技迷”,但就是这样一个皇帝也未能把西方科技引入中国。为什么会出现这种情况呢?
1、起因
清代入关后,迅速融入中原,但此时清代也与国外有交流。因为早在明代时,一些西方传教士,当时也兼职“科技传播”。清代初年对于宗教还依然坚持佛教为主,但对西方基督教最初很包容,直到后来发生传教活动才被禁止。
正是在清初这种环境下,当时民间见不到西方科技,却在清代皇宫里能看到,康熙皇帝从小就对西方这些科技产生兴趣,但那时并没有“科技”一词。在皇家眼里,这都是些奇技淫巧。
1664年,康熙继位两年后,当时清代因为采用明代末年汤若望等传教士西洋历法,而遭到了杨光先的抵制,杨上书弹劾汤若望。汤若望是德国人,他是明代万历年间到中国传教,他一边传教,一边传播西洋科技。汤若望擅长西洋历法,帮助徐光启完成了《崇祯历史》,明代灭亡后,汤若望又受到顺治皇帝宠爱任命为钦天监,从此汤若望在清代传教,继续其“合儒”目标,也就是当时利玛窦倡导的“天主教与中国儒家相结合”,这只是一个欧洲人的天真想法而已。
杨光先对历法不懂,认为洋人搞的这些东西都是“邪说”,因此他上书弹劾。这就是清代初期的“历法之争”。康熙年幼,鳌拜等人辅政。鳌拜就借机以“历法之争”打压一批人。当时汤若望被判斩首。
在鳌拜眼里,汤若望的确说的让人不相信,但不久汤若望预言的“彗星降临”居然出现了,而北京也发生地震。这都是汤若望预言的。
既然汤若望说的这么准,那当然不能被判死刑。此时康熙对此事却印象很深。在他眼里汤若望太神奇,居然能预言这样准。
康熙亲政后,给汤若望平反,而杨光先担任钦天监后,他所说的预报都是胡说而已,根本与现实情况不同。康熙帝王让西方历法与中国历法进行比拼。
当时西洋历法由南怀仁主持测量,杨光先则用国内方式测量。两人在众人围观下测量日影,南怀仁测量准确无误,但杨光先却漏洞百出。
康熙看到西洋历法先进性,因此西洋历法在清代推广。此后康熙也对西方科学发生了兴趣,还学习了相关天文知识。
有一次,康熙皇帝与李光地等大臣一起夜观星辰,康熙问李光第,是否了解星宿几何?李光地称他对28星宿不能全部认识。康熙随手指着天上一颗星问旁边的大臣是什么名,没有一个大臣回答上来,康熙说这是“老人星”。
大臣们既感到吃惊,又将信将疑。康熙说的没错。他读辽史时认为有错误,因为辽史中记载辽国能看到老人星,但学了天文后,其实北方看不到老人星。由此可见,康熙也是我国历史上最早认识到地球是圆的一位帝君,能有这个认知不简单。
2、着迷
通过对比中西历法,康熙认识到西洋历法先进,也抛弃了之前所说的“天圆地方”之说。此后他要求管天象大臣报告时,不要添加什么修饰。也就是说,不要对天象进行描述,是什么就是什么,从这一点看康熙很务实。
康熙学习天文后,他的科学意识也增强了。他在学习过程中,也认识到数学的重要性,但在当时中国学习数学的人很少。康熙学习了欧几里得几何,他有两位老师,分别是白晋和张诚,都是西洋传教士。这两位教士教康熙《初等几何学》,康熙居然还学会了,甚至能用画图,还能用几何学证明。后来两位传教士又教康熙实用性几何理论。
此后康熙的数学水平提高,他会用圆周率算河道流量,还能计划谷堆的体积,还会天文学计算复杂运动。据说当时财政数字都不敢造假,因为康熙珠算挺厉害。这只是记载康熙年轻时的一些事,但后来骗康熙的事多了,那是后话。但年轻时康熙能学这么多西洋知识的确不容易。
3、原因
既然康熙认同西洋历法,自己也学习数学和几何,那为什么不向全民推广西方科学呢?
其实一个重要原因,还是“愚民之治”,在康熙眼里,他认为老百姓不需要掌握什么科学知识,只要当皇帝懂了就行,如果老百姓懂了就会威胁到清代统治。
清代入关后,清代无论文化还是科技都不如汉族,但为了统治,清代还得重用汉官,也不得不用汉制,在汉人眼里就是蛮夷。而打破以前不符合的制度,就需要用西方科学。
而康熙学习西方科学知识后,他只是把这种西方科技当作一种统治手段而已。因为清代西方传教士可不光是教天文历法,他们主要任务是传教。当教皇让中国人不能祭拜孔后,康熙就非常生气,他认为这是邪教行为,因此康熙下令禁止西洋人传教。从这一方面看,也不可能向全国推广西方科技。
康熙虽然学习天文数学,实际上也只知皮毛,并没意识到这些对中国发展重要作用。而且康熙对西方的解剖学,认为都是伤风化的东西,不能全民学。由此,康熙在西方科技上,他认为有用,但受当时传统影响也不无法在全国推广,他只是当成个人爱好而已,并没有当成治国技能。
人认为清代错过了改革机会,其实无论是康熙,还是后来的皇帝,都不可能接触西方事物,这一点与日本不同。
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