孔子为什么会提出“有教无类”的教育理念?
本文已影响2.51W人
本文已影响2.51W人
封建时代,孔子为什么会提出“有教无类”的教育理念?这是因为孔子觉得个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响(“性相近也,习相远也”)。因而人人都可能受教育,人人都应该受教育,下面小编为大家带来详细的文章介绍。
孔子主张“学而优则仕”,学习了还有余力,就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子,而君子必须具有较高的道德品质修养,所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位(“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”)。
孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。其中“礼”为道德规范,“仁”为最高道德准则。“礼”是“仁”的形式,“仁”是“礼”的内容,有了“仁”的精神,“礼”才真正充实。在道德修养方面,他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。
“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时,他强调学习与思考相结合(“学而不思则罔,思而不学则殆”),同时还必须“学以致用”,将学到的知识运用于社会实践。
孔子在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观,“因材施教”“启发式”的方法论,注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学、时常复习学过的知识,以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入,“举一而反三”。
他最早提出启发式教学。他说:“不愤不启,不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考,并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导,他又是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法,他了解和熟悉学生的个性特征,在此基础上,根据各个学生的具体情况,采取不同的教育方法,培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。
孔子热爱教育事业,毕生从事教育活动。他学而不厌,诲人不倦。不仅言教,更重身教,以自己的模范行为感化学生。他爱护学生,学生也很尊敬他,师生关系非常融洽。他是中国古代教师的光辉典型。
孔子的教育活动不但培养了众多学生,而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。
成语“ 三迁之教”有什么历史典故吗?“ 三迁之教”是什么意思呢?
“白马之盟”的起因和内容是什么?“王莽”撕毁“刘秀”重提贯穿了整个汉朝!
孔子提出“仁者爱人”,为何子路布粥却被孔子砸了锅?
纳粹标志“卐”字到底是什么意思,为何它和佛教的“卍”一模一样
康熙“外教”都教什么呢?天文几何编汉语教材
光绪是“帝王教育”失败品 急躁易怒无耐心
“灰洞”理论简介:霍金为了解决“防火墙悖论”问题而提出
古印度孔雀王朝国王阿育王是佛教“大护法”?
宋朝“虞侯”是什么官?“虞侯”和“八十万禁军教头”谁的官职大?
佛教的“卍”与纳粹标志“卐”之间有何关系?
揭秘:唐玄奘“取经”成功 何以却“传教”失败?
韩国“爱国教育基地”:不提明军抗倭援朝
北周皇帝宇文赟:父亲棍棒教育出的逆子“昏君”
古代为何会出现“嫡”“庶”的分别?“嫡”“庶”之分有多严重?
鬼谷子说“人无城府,必定吃亏”!“城府”和“套路”有什么区别?
宋高祖武皇帝刘裕北征 被“五斗米教”背后“捅刀”
宰予是“孔门十哲”之一,为何却被孔子评为“不仁”?
“孔夫子当教授”语底是什么?关于孔子的歇后语介绍