《双双燕·小桃谢后》该如何理解?创作背景是什么?
本文已影响1.99W人
本文已影响1.99W人
双双燕·小桃谢后
吴文英 〔宋代〕
小桃谢后,双双燕,飞来几家庭户。轻烟晓暝,湘水暮云遥度,帘外余寒未卷,共斜入、红楼深处。相将占得雕梁,似约韶光留住。
堪举。翩翩翠羽。杨柳岸,泥香半和梅雨。落花风软,戏促乱红飞舞。多少呢喃意绪。尽日向、流莺分诉。还过短墙,谁会万千言语。
注释
⑴双双燕:调始见史达祖《梅溪集》,此调咏双燕,即以为名,系史之自度曲。双调,九十八字,上片九句五仄韵,下片十句七仄韵。
⑵云:一本作“雨”。
⑶促:一本作“从”,一作“逐”。
⑷还:一本作“还又怜”。
鉴赏
此首词与史达祖词《双双燕·咏燕》略有不同,全词九十六字(若下片未尾第二句作六字句式,则仍九十八字),上片一、二、三句两词不同。史词首句是一、二、一句式,中间两字相连;吴词首句是二、二句式。二、三句,史词是五、四句;吴词是三、六句式。另史词上片第二句,下片第三句都是第一字为领格字,宜用去声,而吴词无此例。再则,两词都为咏燕,素材相同,但所咏角度不同:史词开头、结尾都作人事;吴词却纯以拟人手法全篇咏燕不离本题。
“小桃”三句,点燕来时节。言在桃花谢了的时候燕子开始成双结对地回归,在各家各户中飞进飞出地寻找旧巢。“轻烟”两句,写燕之旅途劳累。此言燕儿从南边遥远的地方赶清晨、宿昏暝,渡过山山水水千万苦终于来到这里。“湘水”,在湖南,这里泛指南方的山山水水。“帘外”两句,言室外的余寒还没有消尽,燕子已双双展翅斜飞回到了旧居—— “ 红楼深处”。“共斜入”,绘出双燕飞翔神态,妙极。“ 相将”两句,双燕商量语。“相将”,可释为行将, 将要。言双燕商量着:“我们将要在这旧居的‘雕梁’上共筑爱。那末似乎应该把这大好春光挽留住啊。”“韶光”,即春光也。留住春光。双燕就可以长期享受春天的美景。
“堪举”四句,述燕筑窠。“举”,飞也。言双燕鼓动羽翼双双飞翔在水畔岸边的柳林间,共同衔来带有梅雨的泥土,忙着在雕梁上筑窠。“泥”、“雨”都是筑窠的材料;“梅雨”,又点出了燕子筑窠的大致时间。“落花”两句,言落花时节,暖风醉人,双燕又可以伴着熏风落花飞舞嬉戏,因为双燕翻飞,促使落红更加飘舞不定。“风软”,即软风,亦即暖风也。林升“暖风熏得游人醉”可证之。“多少”两句,给“燕”、“莺”以人性化。言燕儿叽叽喳喳互相诉说不定,却还是意犹未尽,所以两只燕子还要每天分别去向黄莺儿争说家事,求它评定。“还过短墙”两句作结。据《梅溪词》,下片结句时两句都作六字句,而这首词,第一句只四字,因此宜将“又怜”两字补上,作“还又怜过短墙”。此处是说:只可怜燕儿双双飞过短墙进入人类社会之后,可惜没有什么人能够理会得了它们叽叽喳喳的万千言语。
《集灵台·其一》创作背景是什么?该如何理解?
《谒金门·秋感》该如何理解?创作背景是什么?
《鹧鸪天·桂花》该如何理解?创作背景是什么?
《留客住·鹧鸪》该如何理解?创作背景是什么?
《调笑令·边草》该如何理解?创作背景是什么?
《疏影·咏荷叶》该如何理解?创作背景是什么?
《贺新郎·端午》该如何理解?创作背景是什么?
《小桃红·杂咏》的写作背景是什么?该怎样去理解呢?
《扬州慢·琼花》该如何理解?创作背景是什么?
《忆秦娥·咏桐》该如何理解?创作背景是什么?
《木兰花·立春日作》该如何理解?创作背景是什么?
《浪淘沙·望海》该如何理解?创作背景是什么?
《绮罗香·红叶》该如何理解?创作背景是什么?
《菩萨蛮·芭蕉》该如何理解?创作背景是什么?
《长亭怨慢·雁》该如何理解?创作背景是什么?
《清江引·托咏》该如何理解?创作背景是什么?
《卜算子·席间再作》该如何理解?创作背景是什么?
《满江红·牡丹》该如何理解?创作背景是什么?
何威凤生平简介 何威凤的人物评价
安德海深受慈禧欢心,为何同治帝十分痛恨他?
曹参为什么会被封侯?真相是什么
古代女子也能做太监吗 女太监又是怎么来的
宋真宗:仁爱之君,文化繁荣的开创者
演义趣闻:汉献帝有了权力还会出现三国吗?
成语“知彼知己”有什么历史典故吗?“
朱高炽在位不到一年,他解决了哪些问题?
《两个人的小森林》是什么剧情?俊男靓女强强联合
美军打心理战 但裸露的美女照片让越南怒了
慈禧西逃时期到底带了什么样的部队 为何能够一路畅通
唐朝野史:史上奇葩的谋反竟因算命先生一句话
红楼梦的真正结局是什么?高鹗续写的结局到底对不对呢?
狸猫换太子:街头卖艺女的封后之路
薛刚反唐第17回:薛丁山全家遭刑,樊梨花法场脱难